Kdo je hlavní tváří školy AVIDA?
Petra Šlencová Bílská
Petra je zakladatelkou školičky, školky i základní školy AVIDA a zároveň hrdou mámou a velmi zkušenou učitelkou a manažerkou. Specializuje se na efektivní rozvoj, péči a vzdělávání dětí od 15 měsíců do 12 let. Přelomovým obdobím byl pro ni rok 2012. Začala se profesně rozvíjet v oblasti péče a vzdělávání dětí a postupně vybudovala školy, které dnes patří mezi nejlépe hodnocené a vyhledávané. Den, co den dělá Petra to, co ji baví a dává jí smysl – poskytuje dětem inspirující, motivující a do detailu promyšlené vzdělávání. Pro Petru je práce jejím koníčkem. Ve volném čase ráda cestuje, poznává nová místa, lidské příběhy a přírodu, fotografuje, a když má příležitost, dopřává si odpočinek na gauči a nic nedělá.
Kdo u nás učí?
Mgr. Ester Grigarová
Ester si přála být učitelkou již od základní školy, proto si vybrala studium na pedagogické škole v Karlových Varech a následně na Západočeské univerzitě, kde získala kvalifikaci v oboru učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Během celého vysokoškolského studia pracovala na klasické základní škole, kde nasbírala cenné zkušenosti nejprve jako asistentka pedagoga a posléze jako učitelka. Ve svých hodinách se snažila co nejvíce využívat netradiční prvky výuky a kladla důraz na respektující a individuální přístup k dětem. V naší škole Ester začíná šestý rok. Je spolehlivou, upřímnou a oblíbenou učitelkou dětí i rodičů, ale také milou a pokaždé nápomocnou kolegyní našeho týmu. Ve svém volném čase se ráda věnuje četbě, procházkám v přírodě, za kulturou a ráda tráví čas se svými blízkými. Její vášní je také historie.
Amana Shakerová
Amana získala univerzitní vzdělání na University of Fine Arts a University of Mass-media. Angličtinu studovala v International Open Academy, American Language Center, má certifikát TEFL a TESOL. Angličtinu vyučuje od roku 2000, v naší škole působí sedmým rokem. Amana se snaží u dětí rozvíjet zájem o probíranou látku, podporovat jejich sebevědomí při zvládání jednotlivých úkolů i je úspěšně připravovat pro zvládnutí mezinárodních zkoušek. Ráda s žáky diskutuje a umí naslouchat jejich příběhům. Angličtinu vyučuje formou ESL. Absolvovala také kvalifikační Studium asistenta pedagoga. Amana je velmi zkušená, laskavá a trpělivá učitelka, maminka 2 dospívajících slečen a 2 rošťáků.
Mgr. Nela Havlíková
Akademické vzdělání Nela získala na Západočeské univerzitě v Plzni v oboru filozofie. K práci s dětmi ji přivedla trenérská činnost, jelikož sama je úspěšnou a stále aktivní hráčkou nejvyšší soutěže florbalu. Záliba v rozvoji dětí školního věku ji nakonec nasměrovala k rozhodnutí studovat učitelství 1. stupně a věnovat se profesi prvostupňové učitelky. Své pedagogické působení začala v české škole ve Švýcarsku, v AVIDA začíná třetí rok. Úspěšně absolvovala rekvalifikaci asistenta pedagoga, kurz zdravotníka a instruktora lyžování. Z minulosti má také
zkušenosti s prací redaktorky a manažerky týmu v oblasti PR a médií. Díky své povaze dokáže přirozeně v dětech podněcovat hodnoty jako
zodpovědnost, cílevědomost a ctižádost. Nela mluví anglicky a německy, má ráda hudbu, knihy a sport.
Mgr. Martin Pawlik
odpoledního programu
Martin vystudoval speciální pedagogiku na Univerzitě Jana Amose Komenského. Výuce dětí se věnuje více než deset let. Působil jako učitel v mateřské a základní škole a zejména jako speciální pedagog. Díky své schopnosti ovládat alternativní jazykovou komunikaci a znakový jazyk má zkušenosti také jako tlumočník. Martinova vášeň pro cestování a objevování nových kultur ho zavedla až do Afriky, kde pracoval jako učitel angličtiny. V rámci výuky se zaměřuje na vedení žáků k samostatnosti a podněcování jejich přirozené zvídavosti. Díky jeho bohatým zkušenostem, nadšení pro pedagogiku a otevřenosti je Martin člověkem, který do našeho týmu skvěle zapadá. Ve volném čase rád cestuje a zajímá se o nové technologie. Mezi jeho oblíbené sportovní aktivity patří turistika a cyklistika.
Mgr. Veronika Vrtělková
Veronika získala své pedagogické vzdělání na Univerzitě Karlově v Praze roku 2009 a od té doby se výuce plně věnuje. Její odborné znalosti vycházejí z oborů filologie, společenských věd a filozofie. Jako uznávaná a respektovaná učitelka působila v soukromém školství, a nyní se po rodičovské dovolené vrací na pozici učitelky základní školy. Její zájem o tvorbu vlastních výukových materiálů ji přivedl ke spolupráci na psaní učebnic a k přednášení na několika metodických konferencích. Veronika přináší do naší školy nejen hluboké znalosti a bohaté zkušenosti, ale také nadšení pro práci s dětmi, kreativní přístup k výuce a lásku ke sportu. Ve svém volném čase se ráda věnuje běhání, objevování měst s historickými zajímavostmi a miluje horské túry.
Shannon Maroney
Shannon pochází z Minnesoty v USA, kde získala bakalářský titul v oboru marketing na University of Wisconsin - Eau Claire. V roce 2009 se rozhodla pro životní změnu, přestěhovala se do Prahy a rozšířila si vzdělání certifikátem Oxford TEFL. Za posledních 20 let nashromáždila bohaté zkušenosti v oblasti lidských zdrojů, marketingu, organizování akcí a při výuce dětí i dospělých. Její vášeň pro knihy a práce v knihovně odráží její hlubokou touhu pomáhat druhým a využívat kreativitu k inspiraci a rozvoji jazykových dovedností, a to od nejmenších dětí. Ve volném čase se Shannon věnuje čtení a předčítání knih svému synovi, procházkám v přírodě, jízdě na kole a trávení času s přáteli při různých dobrodružstvích.
U všech těchto lidí se nám líbí:
jejich zkušenosti a nadšení pro práci s dětmi
jak o dětech mluví a přemýšlí
kam by je chtěli dovést, a co jim chtějí ze sebe předat
životní postoje shodné s našimi hodnotami
(Aktivita. Vzdělání. Inspirace. Detail. Ambice.)
stejný názor na výchovu a vzdělávání dětí
ctí individuální přístup ke každému dítěti a v oblasti rozvoje a podpory dovedností mají stejné cíle
(dostat z dětí to nejlepší, ale současně v nich podněcovat i oblasti, kde potřebují pomoc)
vyznávají stejné lidské hodnoty jako my
(slušnost, otevřenost, respekt, zodpovědnost, ctižádost a cílevědomost, fair play)
jejich kreativní a sportovní založení a schopnost tyto dovednosti v dětech podporovat a následně předat
u každého z nich vidíme potenciál, kterým mohou děti i školu rozvíjet
(IT, programování, grafika, kreativní psaní, hra na piano a kytaru, sportovně pohybové aktivity, němčina)